文/張嘉容、黃家儀
今日早上我們到了溪南國中，位於臺中烏日區，因地處大里溪之南而得名。
抵達學校後，校長與主任熱情的迎接我們，並引領我們至學生上課的地點，一路上都是學生們實做的機器與道具，一進教室門口，就看到機器操控的測試區域，而學生們正看著老師教導如何撰寫程式。
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資料組長跟我說，這個課程確實比較困難，我們必須從基礎開始加強學習，加上有些學生學習不利，容易因為課程強化就退縮，所以我也必須安排其他的課程讓學生去磨練學習。
其中有一位同學對於程式撰寫比較無法負荷，便安排這位同學去製作手工木筆，製作一支筆需要2個小時，不只要全神貫注還要注意很多細節，他們發現這位同學非常的細膩，甚至整個人開始變得有自信。這位學生帶了他自己做的筆來送給我們，我看到他將筆送到執行長時，他的眼神變得明亮，臉上靦腆的笑著，這一幕深深地烙印在我們心裡，更是讓我們覺得孩子只要願意去做，就不怕有多少困難與阻礙。
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課程上有許多的專有名詞與軟體，我們光想都覺得害怕，但這群孩子們操作非常的熟練，也會互相幫助其他的同學，這也是團隊最重要的事情－互助合作。學校師長們一路來的指導與協助，讓這群孩子開始變得不同，更是煞費苦心的為這些學子們爭取升學管道，更有許多畢業的學生回來當學弟妹的助教，老師也想培訓這些學長姐成為教練，一起為教育為學弟妹努力，老師與學生之間如此良好的互動，就是我們看到最好的回饋。
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人的潛能是一座無法估量的豐富的礦藏，只等著我們去挖掘。這些孩子們的努力都是有成果的，期望這些孩子的未來可以成為他們自己最重要的驕傲。