文/張嘉容、張喻硯、黃家儀
彰化縣花壇國民中學在110學年度下學期與國立彰化師範大學物理學系合作辦理「科學教育計劃」，為了讓孩子們對課程有更深刻了解及團隊的重要性，教授特別規劃了專題製作課程，讓同學們分組創作，課程從一開始的文獻探討及資料收集、討論操縱變因、設計實驗講解，在分組設定主題後，同組的夥伴來自行討論研究的目的、器材、步驟方法到最後產生的結果，並再進行討論。教授給予孩子們的一連串紮實研究步驟，在訓練數周後，終於迎來孩子們的專題製作成果發表會，甚至特別邀請彰師大洪連輝教授、吳仲卿教授、楊水平教授來擔任專題評審。
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專題報告在下午一點舉行，中午十二點多時，教室內已有孩子們提前到校，為稍後的報告做準備，他們一次又一次的讀著簡報內容做練習，生怕自己會忘詞，能感覺到氣氛中帶有一絲絲的緊繃。正式報告時，有的孩子展現穩健的台風，有的孩子較為羞怯，但都無法隱藏住他們對於實驗課程的熱忱。
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不論得獎與否，此次的專題製作活動對於孩子們都一種肯定，有的孩子從一上台都不肯講一句話到最後可以完整詮釋報告，報告過程雖顯羞澀，但對他們來說卻是很大的進步；評審過程中教授們用著指引的方式讓學生們試著回答問題，找出可以讓專題更進步或改善的空間，更鼓勵孩子們未來可以參與科展活動。愛因斯坦曾說：「只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。」相信上了這堂課程後，孩子們未來在各領域中，也能秉持著好奇心，主動進行探索，豐富自我。
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