.文/張喻硯、黃家儀
2024/10/12南投縣立北山國中、北梅國中
課程持續進行，我們前往南投國姓鄉至北山國中及北梅國中看看好本領課程同學的學習狀況。
北山國中自110學年度起辦理生活科技課程，本學年度邀請了國立暨南國際大學、MELD工作坊以及大埔里解說員團隊共同參與課程設計，不僅涵蓋了生活科學的基礎知識，還結合了動物習性與棲息地的認識，以及智慧灌溉系統的應用，讓學生們也深入了解並實踐環境保護的知識。
在這次的課程中，學生們透過樂高積木學習程式設計的應用。他們利用樂高搭建了一個地震測試儀，透過不同的轉速來觀察房屋結構的穩定性。當房子因過快的轉速倒塌時，教室裡充滿了歡笑與驚呼，而當某些房子能夠承受住地震模擬的考驗時，學生們的眼神中充滿了驕傲與滿足。讓學生學會了如何進行科學探究，還讓他們體會到設計與實驗的魅力。
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接著，我們來到北梅國中。這所學校首次開設了機電整合班。剛踏入教室就看到學生們滿懷的熱情投入到機器人製作中，師長與我們分享，他們正在努力準備參加明年的MARC馬克盃(MATRIX AI Robot Competition)競賽，這是一場對技術、創意和團隊合作的全方位考驗。
從零件組裝到策略擬定，每個步驟都充滿了挑戰與創新，看到他們專注的眼神和合作的默契，我們深刻感受到，這些學習經驗不僅僅是為了參加競賽，更是在引領他們邁向未來科技世界的一步步積累。
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2024/10/05 桃園市立富岡國民中學
在涼爽的早秋時節，我們驅車前往桃園楊梅區的富岡國中課程訪視，富岡國中是113學年度新加入的合作學校，與至善高中的家具木工科合作，開立木工班。學校師長與我們分享，在尋找授課師長時，聯繫到至善高中教務實習處的陳彥呈主任，陳主任更於112學年度就協助東安國中開設木工班，藉去年辦理辦理的經驗，於富岡國中討論修改課程進行，更希望藉由這個機會，讓同學們可以認識接觸少見的木工技藝。
課程安排從基礎的木工支架製作開始，這是學習木工技藝的第一步。走進教室，映入眼簾的是同學們們低頭專注的神情，他們認真地在木板上畫出支架的組裝結構圖。也因為第一次接觸，老師隨時在旁協助指導，同學們一邊修正動作，一邊逐步掌握技巧，基礎訓練也幫助他們培養了耐心與細心的態度。希望透過這樣的課程設計，能讓學生在未來有更多發展技藝的機會，開拓更多的職涯選擇。
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