文／黃紀禎 石雅菱
再訪員林農工的校園，是高中職計畫於113學年度，因應個人未來發展多元技能，經由學校設計課程，培養學生第二專長，並藉由第二技能累積增加自信與專業度，參與技能檢定。也透過探究思考，將不同技術與知識整合並創新運用，培養技能統整及創新思考能力。踏進電腦教室裡，這鍵盤敲擊的節奏，有別於以往商科女同學的沉靜，這是機械科高二學生們投入電腦軟體丙級課程訓練的聲音。對他們而言，這不僅是一場學習新技能的旅程，更是一場與自我挑戰的對話。
這批學生的專業背景與電腦軟體領域並不相符，剛開始時，他們只能進行基本的 Word 打字，有些連操作介面都感到陌生。然而，隨著課程的推進，他們從零開始，一步步摸索，一次次練習，終於能夠熟練地應對即將到來的學術科證照考試。學習的過程總有瓶頸，當文書排版紊亂時，他們曾感到挫折；當操作步驟繁瑣時，他們也曾迷惘。但幸運的是，老師的指導如同一盞明燈，照亮他們前行的方向。在一次次的嘗試與修正之中，他們逐漸累積實力，建立起面對未知的信心。月底即將迎來檢定，希望這群學生們都能順利考取證照，對自我能力提升再上一階。
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越過八卦山隧道，我們來到五育高中的美容乙級課程，空氣中瀰漫著粉底與彩妝的淡淡香氣。今天的課程主題是攝影妝，學生們手持化妝刷，細心地在模特兒的臉上勾勒色彩與線條。這不僅是一門技術課程，更是一場藝術創作。老師在一旁細細指導，提醒學生們如何調整眼影暈染、如何讓妝感更具層次，而學生們則專注地觀察、調整，每一筆觸都承載著對專業的追求。
讓人動容的是，有些學生即使平時在外打工，仍願意請假回來參加課程加強訓練。他們的眼神裡，透露著不只是對美容技藝的熱愛，更是對未來的期待。這場學習之旅，不只是為了考取證照，更是為了累積實力，讓自己能夠在職場上發光發熱。
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技職教育的價值，從來不僅止於技能的傳授，更在於培養學生勇於挑戰、跨越界限的精神。不管是今日的機械科學生跨領域學習，美容科不斷精進來塑造自己的專業，在學習的道路或許崎嶇，但每一次努力，都讓他們更接近夢想的起點。